Académica de la FIA participa en las Primeras Jornadas Nacionales de Educación Estadística (JNEDES) 2025
Los días 15 y 16 de diciembre se realizaron las Primeras Jornadas Nacionales de Educación Estadística (JNEDES) 2025, encuentro que convocó a docentes, investigadores y estudiantes para reflexionar y difundir avances en educación estadística.
Bajo el título “Innovación Pedagógica en Ciencia de Datos: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en modo IMAGE” fue el nombre del trabajo presentado por la académica Natalia Valderrama Valdés, del Departamento de Mecanización y Energía de la Facultad de Ingeniería Agrícola (FIA), en el marco de las Primeras Jornadas Nacionales de Educación Estadística (JNEDES) 2025.
El evento, desarrollado en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) y patrocinado por el Instituto de Estadística PUCV y la Sociedad Chilena de Estadística (SOCHE), tuvo como objetivo constituirse en un espacio de diálogo, reflexión y divulgación en educación estadística, probabilidades y ciencia de datos. La jornada reunió a docentes, investigadores y estudiantes del ámbito escolar y universitario, con proyección nacional e internacional.
A través de conferencias, conversatorios, talleres, presentaciones y pósters, el encuentro fortaleció el intercambio de conocimientos, impulsó la innovación pedagógica y promovió el desarrollo de nuevas líneas de investigación en estas áreas.
En la ocasión, la académica de nuestra Facultad recibió un diploma de participación y señaló que “este trabajo presenta una experiencia pedagógica innovadora en la asignatura de Ciencia de Datos, integrando el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con el modelo IMAGE (Interactivo, Mixto, Avanzado, Grupal y Electrónico)”.
Asimismo, explicó que la propuesta se desarrolló en la Facultad de Ingeniería Agrícola de la Universidad de Concepción, Campus Chillán, durante el primer semestre de 2025, con la participación de 13 estudiantes de pregrado y postgrado. El diseño del curso contempló la resolución de problemas reales vinculados al desarrollo sostenible y a las temáticas de la habilitación profesional, utilizando herramientas digitales y exposiciones grupales para complementar el proceso formativo.
Finalmente, Valderrama enfatizó que el principal aporte de esta experiencia es ofrecer a los estudiantes una educación de excelencia en la asignatura de Estadística, mediante la actualización de las metodologías de enseñanza y el enfoque formativo, además de compartir estos avances con la comunidad universitaria y conocer estrategias implementadas en otras instituciones de educación superior.