Facultad de Ingeniería Agrícola se adjudica proyecto de docencia en FONDOS I3D para innovar en la enseñanza de la Estadística (2026–2027)
Durante la segunda semana de enero, se dio a conocer el resultado del proceso de postulación a los Proyectos de Docencia I3D, en el cual la Mg. Natalia Fabiola Valderrama Valdés, académica del Departamento de Mecanización y Energía de nuestra Facultad, se adjudicó su propuesta en la categoría “Colabora”.
Bajo el título “Innovación pedagógica en la enseñanza de la Estadística: aplicación del Estudio de Caso en modo IMAGE”, la Mg. Natalia Fabiola Valderrama Valdés se adjudicó el proyecto para el período 2026–2027, destacando su enfoque innovador en la enseñanza de la estadística y su vinculación con contextos profesionales reales.
En el proceso de postulación se recibieron 111 postulaciones, de las cuales la Dirección de Docencia seleccionó aquellas iniciativas orientadas a generar un impacto significativo en la docencia universitaria y a beneficiar a más de 4.000 estudiantes de los tres campus de la Universidad. En este contexto, el comité evaluador determinó la selección de 36 propuestas de innovación educativa.
Del total de proyectos seleccionados, 23 corresponden a Inicia.doc y 13 a Colabora.doc, abarcando 15 unidades académicas: 14 facultades y la Escuela de Educación Los Ángeles. Estas iniciativas iniciarán su fase de desarrollo a partir de marzo, conformando una comunidad I3D integrada por 122 docentes, distribuidos en 36 profesores responsables y 83 colaboradores, con impacto en 82 asignaturas y beneficio directo para más de 4.000 estudiantes.
En esta línea, el proyecto liderado por la Mg. Valderrama contempla la implementación de una experiencia pedagógica innovadora en la asignatura de Estadística, integrando el Estudio de Casos con el modelo IMAGE (Interactivo, Mixto, Avanzado, Grupal y Electrónico).
Al respecto, la académica explicó que “la iniciativa se desarrollará en dos campus, en los cursos de Estadística de Ingeniería Ambiental en Chillán-Concepción, y de Ingeniería Civil Agrícola , buscando fortalecer el razonamiento estadístico de los estudiantes mediante la interpretación y análisis de problemas y procesos reales vinculados a su ámbito profesional”.
Asimismo, añadió que “se espera que el estudiantado, a través del uso de métodos, herramientas y lenguaje de programación, sea capaz de recolectar, procesar, analizar e interpretar datos de manera sistemática, desarrollando competencias que favorezcan una comprensión aplicada de la estadística en contextos reales”.
El proyecto tendrá una duración de 18 meses y contempla tres etapas clave: la preparación de material didáctico, la implementación progresiva de la estrategia de enseñanza y la realización del curso con la metodología completamente integrada.
El equipo de trabajo está conformado por los académicos Dr. José Luis Arumí y Dra. María Eugenia González, de la Facultad de Ingeniería Agrícola, y Dr. Gerardo Azócar, de la Facultad de Ciencias Ambientales. Los docentes colaboradores cumplen un rol fundamental al vincular la formación profesional con la aplicación práctica de la Estadística, constituyéndose como actores clave del proceso de innovación.
Finalmente, la Mg. Valderrama destacó que la motivación del proyecto surge de años de investigación en innovación y enseñanza de la estadística, enfatizando que “la innovación es un proceso continuo; el aprendizaje evoluciona en el tiempo y se relaciona con la madurez profesional y las circunstancias que impulsan la reflexión pedagógica. La integración de técnicas y estrategias de enseñanza debe ser un desafío permanente en la docencia universitaria”.